同样的解题思路，“弟弟”曾经指导过木槿笙，而自己却感觉有些陌生。
狄阡不认为高一的“狄陌”曾经参加过竞赛生培训，并且把相应的知识埋藏，要她从基础开始再学一遍。
合理的解释是当时的“狄陌”也是依靠既视感能力帮木槿笙答疑，而这样的能力没能完全保留下来。
或者说，能力削弱了？
狄阡快速扫了一眼木槿笙的草稿纸，写得十分工整详细。毫不夸张地说，绝大多数人正式答题都做不到这种程度。
就是那种千锤百炼的美。
木槿笙见狄阡眉毛轻蹙，还以为她遇上了困难，正想开口从头到尾解释一遍，得到的是轻声道谢和一个明悟的表情。
“我看懂了，谢谢。”狄阡困扰的不是问题本身，而是她那不可思议的能力，相较于“陌陌”时期，发生了怎样的变化。
木槿笙写的思路，狄阡都
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